Herwelis Blog Pribadi : Tuanguru Berbagi : Contoh RPP Matematika Berkarakter

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X / 2

Pertemuan Ke : 1 dan 2

Alokasi Waktu : 8 x 45 Menit

Standar Kompetensi : Memecahkan Masalah Berkaitan Dengan Konsep

Matriks.

Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan macam-macam Matriks

Indikator :

ü Dapat menentukan unsur dan notasi dari matriks

ü Dapat menentukan jenis-jenis matriks dan relasinya

ü Dapat menyelesaikan kesamaan matriks

ü Dapat menentukan transpose matriks

I. Tujuan Pembelajaran :

▪ Peserta didik dapat menentukan unsure dan notasi matriks

( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri )

▪ Peserta didik dapat menentukan jenis-jenis matriks dan

Relasinya (Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri)

§ Peserta didik dapat menyelesikan kesamaan matriks (Nilai yang ditanamkan: Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik dapat menentukan transpose, matriks (Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif)

@ Karakter siswa yang diharapkan :

Rasa ingin tahu, Mandiri, Kreatif dan Kerja keras

@ Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif:

Berorientasi Tugas dan hasil, percaya diri.

II. Materi Ajar (Terlampir) :

§ Macam-macam matriks

§ Kesamaan matriks

§ Transpos matriks

II. Model Pembelajaran : Pembelajaran langsung

Metode Pembelajaran : Ekspositori, Tanya Jawab, Diskusi, Pemberian Tugas.

Strategi Pembelajaran :

Tatap Muka	Terstruktur	Mandiri
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep matriks	Menyelesiakan kesamaan matriks	· Siswa menyelesaikan kesamaan matriks · Siswa berkatih menentukan transpose matriks.

III. Langkah-langkah Pembelajaran :

A.Pertemuan pertama

Kegiatan Awal :

Apresiasi : Mengingat kembali beberapa persamaan dan penyelesaiannya

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam maenyelesaikan masalah yang berhubungan dengan matriks.

Kegiatan Inti :

1 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

§ Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru ( selain itu dalam bentuk LKS atau buku-buku penunjang lainnya untuk dapat dikembangkan peserta didik, mengenai pengertian matriks, elemen matriks, ordo matriks, matriks baris, dan matriks kolom. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan jenis – jenis matriks, kesamaan matriks.

( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

1 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

§ Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh pada LKS mengenai jenis – jenis matriks, kesamaan matriks.

( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras).

§ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai jenis-jenis matriks dan kesamaan matriks, dari “ Aktifitas Kelas” dalam LKS sebagai tugas individu. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas jawaban soal-soal “ Aktifitas Kelas” dalam LKS ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan sebagai tugas individu. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

1 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§ Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Menjelaskan hal-hal yang belum diketahui. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

Kegiatan Akhir :

§ Peserta didik membuat rangkuman dari materi jenis-jenis matriks, kesamaan matriks. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik dan guru melakuakan refleksi. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik diberikan PR yang berkaitan dengan materi, ” Aktifitas Kelas ” yang belum terselesaikan di kelas atau refleksi lain. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

B. Pertemuan Kedua

Kegiatan Awal :

Apresiasi : - Mengingat kembali mengenai jenis-jenis matriks’

- Membahas PR

Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam maenyelesaikan masalah yang berhubungan dengan transpos matriks.

Kegiatan Inti :

1 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi:

§ Peserta didik diberikan stimulus berupa pemberian materi oleh guru ( selain itu dalam bentuk LKS atau buku-buku penunjang lainnya untuk dapat dikembangkan peserta didik, mengenai cara menentukan transpose matriks ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

1 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi:

§ Peserta didik dan mengkomunikasikan secara lisan atau memprestasikan cara menentukan transpose suatu matriks.

( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras).

§ Peserta didik dan guru berasama-sama membahas contoh dalam LKS, mengenai transpose suatu matriks. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “ Aktifitas kelas” ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§ Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Menjelaskan hal-hal yang belum diketahui. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

Kegiatan Akhir :

§ Peserta didik membuat rangkuman dari materi matriks.

( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

§ Peserta didik dan guru melakuakan refleksi. ( Nilai yang ditanamkan: Rasa ingin tahu, Mandiri, kreatif, kerja keras)

V. Alat / Bahan / Sumber Belajar

▪ Buku-buku Matematika SMK

▪ Referensi lain yang relevan